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21. The Chesterton Review in Italiano: Volume > 2 > Issue: 1
Marco Sermarini Lavorare per la Review
22. The Chesterton Review in Italiano: Volume > 2 > Issue: 1
G. K. Chesterton L’isola sacra
23. The Chesterton Review in Italiano: Volume > 2 > Issue: 1
Fabio Canesa Chesterton: Uomo Vivo
24. The Chesterton Review in Italiano: Volume > 2 > Issue: 1
Paolo Pegoraro Da Gerusalemme a Roma: Chesterton reporter e pellegrino
25. The Chesterton Review in Italiano: Volume > 2 > Issue: 1
Ubaldo Casotto L’uomo vivo in Chesterton
26. The Chesterton Review in Italiano: Volume > 2 > Issue: 1
Ian Boyd, C.S.B. Chesterton come giornalista
27. The Chesterton Review in Italiano: Volume > 2 > Issue: 1
Fabio Campinoti Una visione chestertoniana del “problema” educativo
28. The Chesterton Review in Italiano: Volume > 2 > Issue: 1
Paolo Gulisano G. K. Chesterton: gli esordi di un giornalista
29. The Chesterton Review in Italiano: Volume > 2 > Issue: 1
Sabina Nicolini Dove due linee si incontrano
30. The Chesterton Review in Italiano: Volume > 3 > Issue: 1
Hilaire Belloc Elogio di questo libro
31. The Chesterton Review in Italiano: Volume > 3 > Issue: 1
Ian Boyd, C. S. B. La Famiglia: L’unica possibile Casa della Vita
32. The Chesterton Review in Italiano: Volume > 3 > Issue: 1
Gloria Garafulich-Grabois, Marco Sermarini 2013: l’anno di Chesterton?
33. The Chesterton Review in Italiano: Volume > 3 > Issue: 1
Leonetta Cecchi Pieraccini La visita di Chesterton alla famiglia Cecchi
34. The Chesterton Review in Italiano: Volume > 3 > Issue: 1
Dermot Quinn Chesterton e la Famiglia
35. Philotheos: Volume > 11
Filip Ivanović Il concetto della volontà nel pensiero di Massimo il Confessore
36. Philotheos: Volume > 13
Livio Rossetti Ora di religione e filosofia in Italia
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To teach catholic religion to Italian pupils from 6 to 18 years may not be a very gratifying experience. However, a new option is worth being considered, I submit, namely to devote half of the time to a very simple way of doing philosophy, i.e. to offer pupils attention to their ideas, hopes and problems by means of whole hours devoted to free exchanges with them and among them. Why the teachers of Religion instead of their colleagues, no matter which? It should be clear that this is a mere accident: too often, other teachers are (wrongly, but firmly) convinced that they lack the time needed in order to consider such an opportunity.
37. Philotheos: Volume > 9
Zoran Djurović Sant’Agostino: non posse peccare
38. The Incarnate Word: Volume > 2 > Issue: 6
Ilaria Morali Il Dialogo interreligioso in prospettiva cattolica e l’esigenza di un’adeguata formazione
39. Augustinianum: Volume > 10 > Issue: 1
Norberto Airoldi Note critiche ai salmi: (Ps. 130,1; 38,5; 102,8)
40. Augustinianum: Volume > 10 > Issue: 2
Vittorino Grossi Il peccato originale nella catechesi di s. Agostino prima della polemica pelagiana